J’ai le plaisir de vous annoncer que la formation « Architectes des idées, Organisez vos idées et votre travail avec les cartes mentales” est ouverte ! – 58 leçons– 7 heures de contenu vidéo– Des tips et des propositions d’entrainement– La boîte à outils “Les cartes de ma vie” Tout cela pour intégrer le mind mapping à votre rythme dans votre quotidien personnel et professionnel! J’ai … Continuer de lire Architectes des idées
Juin 2023: une bande de professeurs autodidactes découvrent Le Français vu du ciel et décident de s’en inspirer pour faire un jeu. Juin 2024: le jeu est édité. C’est encore un prototype mais qui a fait ses preuves toute l’année. Rencontre: Le Monsieur avec des cheveux grisonnants c’est Thomas Merlant. Thomas est membre de l’association FLAM (Français Langue Maternelle) La langue de Molière. Lorsqu’on se … Continuer de lire Bande de Monstres
C’est la question que je me pose depuis des mois. Et si les cartes mentales pour enseigner les langues ça n’intéressait plus personne? Peut-on réactiver un blog 7 ans après sa dernière publication? En 2014, le livre Le Français vu du ciel est paru chez Zeugmo Editions puis chez Le Robert. Ce genre de livre que les libraires ne savent pas où ranger. Ce n’est … Continuer de lire 7 ans sans rien écrire dans Territoires des langues. Êtes-vous toujours là?
Le titre de ce livre vous est-il familier? Vous lisiez des livres classiques quand vous étiez plus jeunes mais après le bac, vous avez arrêté? Vous n’avez jamais vraiment pu rentrer dans les classiques mais vous auriez aimé? Sarah Sauquet va peut-être vous réconcilier avec la littérature. Son livre La première fois que Bérénice vit Aurélien, elle le trouva franchement con est le premier du … Continuer de lire « La première fois que Bérénice vit Aurélien, elle le trouva franchement con » – Sarah Sauquet dépoussière les classiques
Initialement publié sur Les Vendredis Intellos :
Pas facile de saisir toutes les subtilités de la langue française et d’acquérir une bonne maîtrise de l’orthographe, de la grammaire. Et pourtant, c’est tellement important (enfin je trouve). Il semble que nos enfants aient de plus en plus de mal ! Certains adultes aussi. La faute à qui ? Là, n’est pas le sujet du propos de ce jour… Continuer de lire Comment mieux apprendre le français ? [Bibli des VI]
Dans la foulée de l’article précédent, voici une petite suggestion. Imaginons que vous appreniez une autre langue en ce moment et que vous trouviez utile de compléter la carte « Mes idées pour la rentrée ». Je vous propose alors de remplir cette carte dans votre langue d’apprentissage (pour cela, il faut la reconstruire entièrement). Non seulement vous organiserez vos pensées, mais en plus, vous reprendrez contact … Continuer de lire En quelle langue vous organisez-vous?
Cher mois de septembre, On te redoute autant qu’on t’aime. On essaie de te chasser de nos esprits pendant l’été, mais tu reviens quand même. Est-ce que vous êtes prêt? La rentrée a souvent des allures de course. On a perdu de l’entrainement pendant l’été. Se remettre en mouvement n’est pas toujours chose aisée. Déjà essoufflé? Il y a quelques jours encore, vous étiez attablé … Continuer de lire Une carte spéciale mois de septembre
« Réaliser des cartes mentales réconcilie certaines personnes avec l’écriture. » Voici une phrase que j’ai entendue récemment et qui me donne une idée pour débuter l’année: envoyer une carte de voeux à l’aide d’une carte mentale. Écrire… D’abord, on met à plat ses idées en associant les mots aux couleurs et au dessin. Ensuite, on les structure. Quelle est l’idée principale, quels sont les liens logiques? … Continuer de lire Carte mentale et carte de voeux
Ceci vous est certainement arrivé Une idée: moment de clairvoyance, une étincelle dans votre tête, un instant d’euphorie qui vous donne le vertige et puis…la chute: faire un beau livre de cartes mentales sur la langue française oui, mais comment? On retourne sur terre, attention à l’atterrissage: dans quoi est-ce que je me suis encore embarquée? Suis-je vraiment à la hauteur de mon idée? Par … Continuer de lire Ecrire un livre: de l’idée à l’objet (Le français vu du ciel, 2e épisode)
Chers lecteurs de Territoires des langues, je vais vous raconter une histoire dont vous faites partie, mais vous ne le savez pas encore. Cette histoire a une introduction, un développement et un dénouement (qui est encore à définir et qui dépendra un peu de vous aussi). Pour le moment, voici l’introduction En visitant ce blog depuis quelques années ou depuis quelques jours seulement, en consultant … Continuer de lire Le français vu du ciel (1), introduction
Comme beaucoup d’autres personnes qui aiment et enseignent les langues, je ne suis pas à l’aise en anglais. Paradoxe? Fatalité? Plusieurs expériences professionnelles récentes m’ont prouvé tout le contraire. Je vais vous raconter la dernière. Direction le nord, la Norvège Au Ministère des affaires étrangères, dans le Département des langues, les professeurs d’anglais, de français, de russe, d’arabe, d’allemand, de chinois, de japonais, d’espagnol et … Continuer de lire Relever le défi de l’anglais…en Norvège
Si vous êtes formateur, il vous est certainement arrivé de demander à des adultes de se présenter, d’écouter attentivement leurs réponses et de faire semblant de les comprendre. « Mon métier? Je suis chef de projet DBAF au service IT depuis 2008. » C’est souvent ce qui se passait lors de mes premières formations en entreprise. Le jour où j’ai avoué mon ignorance en posant la question: … Continuer de lire Dessiner son métier pour parler concret
La prochaine formation Enseigner et apprendre une langue avec le Mind mapping aura lieu les 11 et 12 mars prochains, à Barcelone. Nous nous retrouverons dans un espace charmant: le Centre Cívic Can Deu à Barcelone (13 plaça de la Concòrdia métro Les Corts, métro Ligne 3 verte). Pour participer il suffit de me contacter en remplissant le formulaire ci-dessous: Voici les objectifs de la … Continuer de lire Formation au Mind Mapping pour les professeurs de langues
Lundi 15 décembre 2014: « Je suis contente que tu ne m’aies pas demandé ce que j’allais faire pendant mes vacances. » Cette phrase c’est Clara, 20 ans, qui l’a prononcée lors de notre dernier cours avant les fêtes. Je l’ai notée sur un bout de papier en me disant « tiens, voilà un sujet pour mon blog ». Puis je l’ai mise de côté en pensant que c’était … Continuer de lire Avoir une vraie conversation
Au départ c’est une proposition de mes élèves. Du maté, ils connaissent la calebasse et ils ont aperçu des gens en boire dans les rues de Barcelone. Mais ils aimeraient bien en savoir plus. Comme je connais bien cette boisson et que j’ai tout ce qu’il faut pour la préparer à la maison, j’ai décidé d’organiser une dégustation en classe pour satisfaire leur curiosité et … Continuer de lire Le maté : apprendre et goûter
Quand on m’a offert le livre Paris versus New York, j’ai tout de suite pensé que ce serait un excellent support pour mes cours. Son auteur, Vahram Muratyan est un artiste qui vit entre Paris et New York. Voici comment il décrit son livre : Un match visuel amical entre ces deux villes, c’est le regard d’un amoureux de Paris sur un New York rempli … Continuer de lire Paris versus New York
L’infographie de David McCandless est un document original pour aborder ce sujet, d’autant plus qu’il parle de thèmes qui nous concernent tous : les technologies, la finance, l’énergie, les catastrophes, la surveillance, la politique. Comment l’utiliser en classe ? Comme promis, après vous avoir montré de belles infographies dans l’article précédent, voici quelques explications concernant l’utilisation de celle intitulée « le futur du futur ». Analyse et … Continuer de lire Le futur du futur
Ce livre est une très grande source d’inspiration, par les sujets qu’il aborde et qu’il rend compréhensibles, par sa clarté et les sensations visuelles qu’il procure et aussi par la richesse d’informations et de mots. David McCandless a publié « Datavision », il s’agit d’un recueil d’infographies (Infografics). Il y met des données en relation et en contexte pour aboutir à une sorte de paysage d’informations au … Continuer de lire « Information is beautiful » : Langage de l’esprit – langage de l’oeil
Connaissez-vous le travail de Joël Guénoun ? Designer graphique, poète, auteur de plusieurs livres. Il a le don de transformer les mots en images et les images en mots. Regardez plutôt : En cours, pourquoi ne pas réutiliser certaines de ses astuces ? Par exemple, pour le public espagnol, sa manière d’écrire « elle » est particulièrement intéressante. En effet « El » en espagnol est masculin… Avec Joël … Continuer de lire Joël Guénoun : les mots ont des visages
Votre cours est préparé, vous avez tout organisé. Vous avez un super sujet à faire découvrir et vous pensez que vos élèves vont accrocher. Oui mais voilà, au moment de commencer, vous n’avez pas forcément prévu qu’ils vous disent : « Comment on conjugue le passé composé déjà ? » Et oui, ils sont stressés, fatigués, les jours fériés sont passés par là, c’est lundi et il … Continuer de lire Gérer l’imprévu : construire une carte de rappel pour s’exprimer au passé
Le paradoxe Comment trouver des idées nouvelles quand on doit en même temps les faire rentrer dans les cases rectangulaires d’un tableau ? N’y a-t-il pas là quelque chose de paradoxal ? D’un côté on souhaite que nos élèves soient créatifs et dynamiques en classe, que les idées fusent pour avancer tous ensemble. De l’autre, on représente les informations de manière figée et compartimentée… La … Continuer de lire Exercice sur les métiers : transformer un tableau en carte pour dynamiser sa pensée
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