En arabe

En quelle langue vous organisez-vous?

Dans la foulée de l’article précédent, voici une petite suggestion. Imaginons que vous appreniez une autre langue en ce moment et que vous trouviez utile de compléter la carte « Mes idées pour la rentrée ». Je vous propose alors de remplir cette carte dans votre langue d’apprentissage (pour cela, il faut la reconstruire entièrement). Non seulement vous organiserez vos pensées, mais en plus, vous reprendrez contact … Continuer de lire En quelle langue vous organisez-vous?

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Une carte spéciale mois de septembre

Cher mois de septembre, On te redoute autant qu’on t’aime. On essaie de te chasser de nos esprits pendant l’été, mais tu reviens quand même. Est-ce que vous êtes prêt? La rentrée a souvent des allures de course. On a perdu de l’entrainement pendant l’été. Se remettre en mouvement n’est pas toujours chose aisée. Déjà essoufflé? Il y a quelques jours encore, vous étiez attablé … Continuer de lire Une carte spéciale mois de septembre

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Carte mentale et carte de voeux

« Réaliser des cartes mentales réconcilie certaines personnes avec l’écriture. » Voici une phrase que j’ai entendue récemment et qui me donne une idée pour débuter l’année: envoyer une carte de voeux à l’aide d’une carte mentale. Écrire… D’abord, on met à plat ses idées en associant les mots aux couleurs et au dessin. Ensuite, on les structure. Quelle est l’idée principale, quels sont les liens logiques? … Continuer de lire Carte mentale et carte de voeux

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Le maté : apprendre et goûter

Au départ c’est une proposition de mes élèves. Du maté, ils connaissent la calebasse et ils ont aperçu des gens en boire dans les rues de Barcelone. Mais ils aimeraient bien en savoir plus. Comme je connais bien cette boisson et que j’ai tout ce qu’il faut pour la préparer à la maison, j’ai décidé d’organiser une dégustation en classe pour satisfaire leur curiosité et … Continuer de lire Le maté : apprendre et goûter

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Exercice sur les métiers : transformer un tableau en carte pour dynamiser sa pensée

Le paradoxe Comment trouver des idées nouvelles quand on doit en même temps les faire rentrer dans les cases rectangulaires d’un tableau ? N’y a-t-il pas là quelque chose de paradoxal ? D’un côté on souhaite que nos élèves soient créatifs et dynamiques en classe, que les idées fusent pour avancer tous ensemble. De l’autre, on représente les informations de manière figée et compartimentée… La … Continuer de lire Exercice sur les métiers : transformer un tableau en carte pour dynamiser sa pensée

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Préparer un CV et une lettre de motivation à l’aide d’une carte heuristique

Revenons un peu à la carte heuristique. Sur le forum du MOOC Travailler en français certains ont eu une bonne intuition : « Les cartes peuvent-elles nous aider à bien rédiger une lettre ? qu’en pensez-vous ? » « Et pourquoi pas une carte heuristique de motivation ? » Donc je me suis mise au travail pour trouver des réponses, et cela pouvant aider beaucoup de monde, autant les … Continuer de lire Préparer un CV et une lettre de motivation à l’aide d’une carte heuristique

Père et fils : Denis, 53 ans, et William, 28 ans. (Ulric Collette)

Tel père tel fils, c’est l’histoire d’un photomontage.

Il y a quelques temps je suis tombée sur des photomontages de l’artiste Ulric Collette. Le voici (avec sa cousine) : Je me suis dit que c’était l’occasion rêvée de travailler la description des visages et de se raconter des histoires. D’abord ce photomontage (et les 15 autres qui se trouvent sur cette page) donnent envie de résoudre une énigme. Quel est leur lien de … Continuer de lire Tel père tel fils, c’est l’histoire d’un photomontage.

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5 sens et plus

Une manière simple et amusante de diversifier les mots que l’on utilise pour décrire nos sensations. En fait, il suffit de s’y connecter, une par une Si on demande à quelqu’un de nous décrire le café par exemple, il y a de grandes chances pour qu’il nous réponde par les mots habituels : « noir, amer, sucré, chaud ». Pour « colorer » un peu plus la description et … Continuer de lire 5 sens et plus

Entretien-Vanessa-Bize

A la découverte de talents cachés

Vanessa Bize, professeure de français langue étrangère à l’Institut Gabriela Mistral à Arroyomolinos près de Madrid a découvert les cartes heuristiques un peu par hasard, en naviguant sur le web. Je suis tombée sur son blog dans les mêmes circonstances. Il y a peu, elle a demandé à ses élèves de réaliser une carte heuristique pour se présenter et parler de leurs vacances en s’inspirant … Continuer de lire A la découverte de talents cachés

activité "se présenter" de Samantha Decker

L’idée fait son chemin

De l’autre côté de l’Atlantique, Samantha Decker, professeure de français, a proposé à ses élèves de se présenter avec le mind mapping. Comme les cartes que j’avais proposées à ce sujet n’étaient pas tout à fait adaptées à sa classe, elle a crée son propre modèle et elle le partage à son tour sur son blog : Résultat ? Un mur de cartes personnalisées ! … Continuer de lire L’idée fait son chemin

cet été

Retour de vacances

Voici une autre astuce pour se remettre dans le bain le jour de la rentrée. Si le groupe d’apprenants se connaît bien et que les présentations sont inutiles, on peut aussi reprendre contact avec la langue en faisant le bilan de ce qui s’est passé pendant l’été. Le problème (comme pour la présentation), c’est que l’on risque d’échanger des banalités ou d’entendre dire « moi pareil » … Continuer de lire Retour de vacances

se présenter-portrait chinois

Présentations : commençons par le commencement (2)

On pourrait aussi se présenter autrement, de manière décalée, en faisant appel à notre « pensée latérale« . Pour vous donner une image ce serait comme si on adoptait la démarche du crabe pour atteindre un point qui est devant nous. On choisit un chemin détourné, plus long mais plus riche d’expériences qui nous réserve certainement quelques surprises et qui fera appel à notre imagination. C’est la … Continuer de lire Présentations : commençons par le commencement (2)

se-presenter

Présentations : commençons par le commencement (1)

Se présenter. C’est une des premières choses que l’on demande à un élève en cours de langue à la rentrée. Facile ? Sympathique ? ça peut aussi virer au cauchemar. A froid, il faut réactiver des circuits de neurones délaissés pendant l’été. On donne une première impression au prof mais aussi au groupe, et en plus il faut parler de soi ! Moi je me … Continuer de lire Présentations : commençons par le commencement (1)

exercice changement

Préparation de l’oral et/ou de l’écrit

Quelque chose a changé, ce n’est plus comme avant. Comment l’exprimer ? Voici une carte que j’utilise pour travailler l’expression du changement (imparfait/présent). Il s’agit de demander à l’apprenant d’observer tout d’abord le dessin central puis d’imaginer le personnage en 1968 et en 2008 sous certains angles : travail, loisirs, idéal de vie, cuisine, famille, etc… Les évocations sont notées dans les branches (rose pour … Continuer de lire Préparation de l’oral et/ou de l’écrit

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Tous les ingrédients de la carte heuristique pour mémoriser un poème (et plus encore)

Les enjeux Aujourd’hui vous allez mémoriser un poème en français… inquiétude, stupeur, concert de réactions négatives commençant par « je ne sais pas »… rires …et tout va très bien se passer. Chez beaucoup de personnes il s’agit d’une activité qui évoque de mauvais souvenirs. Il y a pourtant de nombreux avantages à mémoriser un poème : le plaisir des mots, s’approprier des mélodies, citer un vers … Continuer de lire Tous les ingrédients de la carte heuristique pour mémoriser un poème (et plus encore)

d'accord/pas d'accord

D’accord/Pas d’accord : transformer un exercice de Fle

C’est souvent un moment plaisant avec les élèves. Au travers du dialogue on apprend à utiliser « moi aussi », « moi non », « moi non plus », ou « moi si ». Mais il n’est pas toujours évident de s’y retrouver dans l’usage de ces petits mots. Dans ce cas, la vision globale qu’apporte la carte heuristique facilite bien les choses. Voici un exercice tiré du livre Rond.Point A1 (Ed. Maison … Continuer de lire D’accord/Pas d’accord : transformer un exercice de Fle

PEUR

« Récolte de mots »

Voici un autre exemple d’utilisation de la carte pour réunir et organiser le vocabulaire dans le but de le réutiliser par la suite. Il s’agit d’un travail réalisé en trois temps à partir de l’article « La femme qui ne connaît (presque) pas la peur » paru dans Le Monde. 1-Réunir le vocabulaire du groupe sur le sujet en prenant les mots en notes au tableau sous … Continuer de lire « Récolte de mots »

méthode-étrange étranger

Inciter les élèves à construire une carte

Si vous souhaitez que vos élèves réalisent une carte alors qu’ils n’en ont jamais fait, il y a une manière très simple de s’y prendre : Il suffit de les accompagner dans la construction de la carte en travaillant en groupe, puis individuellement. Ainsi on permet aux élèves de découvrir l’outil tout en en faisant l’expérience. Il est inutile de parler de « carte heuristique » ou … Continuer de lire Inciter les élèves à construire une carte

organiser le vocabulaire

Exercice : construire et mémoriser une carte du lexique

Imaginons que vous soyez en train de travailler sur un thème spécifique : la cuisine, les voyages, la ville ou la campagne, les études, etc… Vous souhaitez que vos élèves mémorisent le vocabulaire que vous avez utilisé en classe. Vous pouvez leur proposer d’organiser les mots principaux dans une carte comme celle-ci : Si vous décidez de construire la carte vous-même. – Tout d’abord tracez … Continuer de lire Exercice : construire et mémoriser une carte du lexique