Rien de tel qu’une petite réactivation en début de cours pour se rafraîchir la mémoire et prendre le temps de revisiter le cours précédent.
J’aime particulièrement ce moment où les apprenants font le point, se posent des questions, parcourent leur esprit.

Voici une carte qu’ils ont utilisée après avoir vu le film Ressources humaines de Laurent Cantet :

Par exemple, on peut demander aux apprenants de prendre 5-10 mn pour compléter cette carte individuellement.
– qu’est-ce qui m’a le plus impressionné dans le film?
– quels sont les points forts ?
– quels sont les points faibles ?
– À quoi ça me fait penser ? (un autre film, un livre, etc…)
– Comment décrire le film en 3 mots ? et avec une image ?

Ils pourront commencer par la question qu’ils veulent, avec laquelle ils sont le plus à l’aise (il n’y a pas d’ordre de lecture prédéfini dans une carte à moins d’en signaler un). De même, s’il y a blocage à un moment donné, ils pourront « sauter » sur une autre branche avant de revenir vers la précédente. Ici la carte favorise une certaine agilité mentale.

Ensuite, on met en commun les idées de chacun, on partage les impressions. Les échanges permettent de réactiver les notions abordées précédemment et d’y « accrocher » de nouvelles idées.
Pour capter l’attention générale, l’idéal c’est de reproduire le coeur de carte et les branches de premier niveau. Ainsi l’ensemble de la classe visualise un objectif commun. Si en plus le professeur prend en notes les idées partagées, la participation sera plus importante et plus dynamique (il y aura une sorte d’émulation).

En plus d’avoir des effets bénéfiques sur la mémorisation et la cohésion du groupe, cette activité permet aux apprenants de combler des manques ou d‘enrichir leur vocabulaire.

Ce que j’ignore, mon voisin me l’apprend et vice-versa.

Cela facilitera la suite du cours puisque l’on pourra s’appuyer sur une base commune.

télécharger la carte-reactivation

Marion Charreau