J’ai eu la chance de recevoir en cadeau ce livre il y a peu et très franchement j’ai envie de le recommander à tout le monde ! « The Element, how finding your passion changes everything » de Ken Robinson. C’est très sympa à lire et ça remue aussi. Vous pouvez le lire en anglais, en español, et bientôt en français. bel été … Continuer de lire Rien à voir avec le Fle, mais indispensable quand même
Si vous avez la chance de partir cet été, peut-être enverrez-vous quelques cartes postales. Voici une synthèse avec tous les ingrédients nécessaires (sur le fond comme sur la forme), réutilisable en cours de Fle. Dans le même registre peut-être que cette « carte postale heuristique » vous donnera des idées. Il s’agit d’un séjour à Mallorca vu par un français : Comme il est écrit dans le … Continuer de lire Bonnes vacances
Une semaine intensive de formation pour les professeurs de Fle du secteur public catalan qui portait sur les TICE, les cartes heuristiques et le mime (1er juillet au 5 juillet). Comme à l‘IF de Bilbao, les 24 participants ont appris à : prendre des notes avec une carte libérer leur créativité et construire une carte en groupe mémoriser beaucoup d’informations très facilement organiser le … Continuer de lire La carte heuristique au programme des cours d’été de l’Institut français de Barcelone
Une journée bien agréable durant laquelle les enseignants de Fle qui ont appris à : prendre des notes avec une carte libérer leur créativité et construire une carte en groupe mémoriser beaucoup d’informations très facilement organiser le lexique d’un document utiliser des cartes de questions pour la compréhension orale construire un argumentaire faire la synthèse d’une unité didactique préparer un cours avec une carte N’hésitez … Continuer de lire Formation à L’Institut Français de Bilbao
Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise carte heuristique. Mais quand on débute, il est important de respecter certaines règles qui nous permettront de progresser plus rapidement. Ensuite, toutes les initiatives sont les bienvenues. Voici une carte qui résume comment construire une carte : Le papier : On utilise de préférence une feuille blanche dans le sens horizontal. Le coeur : Par défaut … Continuer de lire Des astuces pour construire une carte
Bien connaître sa langue maternelle est un atout lorsque l’on veut en apprendre une nouvelle. S’il s’agit de langues qui partagent un socle commun, c’est d’autant plus facile. En tant que professeur de langue on utilise volontiers des mots comme « passé composé, imparfait, complément d’objet direct, etc… » Mais parfois, pour la personne qui nous écoute c’est un jargon incompréhensible. Si en plus on communique avec … Continuer de lire Conjugaison : établir des connexions
Le cerveau ne fait qu’une chose à la fois. Écouter et prendre des notes en même temps n’est pas la meilleure solution si l’on veut comprendre un document sonore ou son interlocuteur. Que se passe-t-il si on utilise une carte ? L’avantage de la carte heuristique en prise de notes c’est qu’elle permet de passer de l’attention à la concentration en alternance rapide car elle … Continuer de lire La compréhension orale avec une carte (slam1)
Les fameux connecteurs… éparpillés dans mon cahier, encadrés dans mon livre, disséminés dans ma tête… Voici une carte très simple qui regroupe ces petits mots qui permettront d’articuler les idées entre elles, de les dérouler dans le temps et de les organiser dans « l’espace » de la pensée. Il ne s’agit pas d’une carte exhaustive regroupant tous les connecteurs mais plutôt d’une sorte d’antisèche (une autre … Continuer de lire Articuler ses idées
Un grand merci à toutes les personnes qui ont participé aux ateliers sur la carte heuristique (et aux autres qui viendront peut-être bientôt). C’était court mais intense ! J’espère vous avoir donné le goût d’en savoir plus sur cet outil et ses applications en cours de Fle. Je sais que certaines personnes ont déjà fait quelques expérimentations en classe, après seulement 1h30 de « formation », … Continuer de lire Journées CLE Formation
Tony Buzan a crée toute une collection de livres pour apprendre les langues où il encourage l’apprenant à dessiner une carte de synthèse en fin d’unité. La plupart du temps il s’agit de vocabulaire (à boire, à manger, les vêtements, à l’hôtel, chez le médecin, etc.) Il propose un modèle de carte à redessiner et à compléter avec d’autres mots. Voici un exemple tiré du … Continuer de lire « Mind Map it ! »
Chienne de vache C’est le titre du chapitre 12 de « Parlez-vous interculturel » où l’on navigue entre citations, textes courts pour partager ses idées, mots-clés, exercices et vidéos à découvrir sur le net. En travaillant à partir de ce document avec un petit groupe (niveau B2), on s’est aperçu que les noms des animaux étaient un peu passés aux oubliettes. Alors en fin de cours nous … Continuer de lire Des animaux domestiques aux expressions idiomatiques
Et si on changeait les rôles ? En tant que professeur de langue, nous souvenons-nous comment nous avons fait pour apprendre l’anglais, l’espagnol ou l’italien ? Afin de vérifier si l’usage de la carte heuristique facilite vraiment la compréhension, la mémorisation du lexique et l’expression (voir billet précédent), j’ai réalisé une carte autour de la préparation du coucous, en arabe. Tout d’abord, je tiens à … Continuer de lire Cartes heuristiques et cuisine (2)
J’ai redécouvert dans mes archives une de mes premières cartes réalisée sur le thème de la cuisine. Il s’agit d’une synthèse inspirée de l’unité nº7 de Rond-Point 1. L’avantage avec la carte c’est que l’on peut avoir sur une même feuille le lexique, les expressions usuelles et les verbes correspondants au thème. C’est tout un monde qui s’organise de manière logique mais également imaginative et … Continuer de lire Cartes heuristiques et cuisine (1)
Dans un précédent article, il était question de l’extension numérique du nouvel Edito qui incite les professeurs à transformer les listes de vocabulaire en carte. Voici un exemple réalisé à partir du vocabulaire p17 Edito B1 chapitre « Vivre ensemble » : On peut introduire la réalisation de la carte à partir de la question 5 p17 « Relever dans cet article les mots en relation avec le … Continuer de lire Vocabulaire du logement
La carte heuristique est au programme des Journées CLÉ Formation les 24 et 25 mai ! – Apprentissage collaboratif – Apprentissage ludique – Simulation globale – Cartes heuristiques – Plurilinguisme et intercompréhension – Littérature, bande dessinée, contes… Cliquez ici pour plus de détails. Continuer de lire Atelier : La carte heuristique, un outil « cerveau total » pour apprendre le français
Mais par quel bout s’y prendre ? Il s’agit d’un exercice qui met souvent les apprenants dans l’embarras. Ils s’en font une montagne alors qu’avec un peu de méthodologie et quelques couleurs cela peut devenir très plaisant. Explications avec un exemple pratique : Lorsque l’on réalise une synthèse de documents, l’objectif est de s’approprier l’information en la réorganisant et d’offrir une vision d’ensemble du sujet … Continuer de lire Réaliser une synthèse de documents avec une carte « généraliste »
L’extension numérique du Nouvel Edito B1 et B2 (Editions Didier) incite les professeurs et leurs élèves à réaliser des cartes heuristiques pour s’approprier le lexique du livre ainsi que les règles de grammaire. On y trouve un petit manuel avec des conseils d’utilisation (qu’est-ce qu’une carte, comment la construire et pourquoi). Il y a également des exemples de cartes imprimables et des coeurs … Continuer de lire Le Nouvel Edito B1 et B2 incite ses utilisateurs à construire des cartes !
Rien de tel qu’une petite réactivation en début de cours pour se rafraîchir la mémoire et prendre le temps de revisiter le cours précédent. J’aime particulièrement ce moment où les apprenants font le point, se posent des questions, parcourent leur esprit. Voici une carte qu’ils ont utilisée après avoir vu le film Ressources humaines de Laurent Cantet : Par exemple, on peut demander aux apprenants … Continuer de lire Les bienfaits de la réactivation
Quelque chose a changé, ce n’est plus comme avant. Comment l’exprimer ? Voici une carte que j’utilise pour travailler l’expression du changement (imparfait/présent). Il s’agit de demander à l’apprenant d’observer tout d’abord le dessin central puis d’imaginer le personnage en 1968 et en 2008 sous certains angles : travail, loisirs, idéal de vie, cuisine, famille, etc… Les évocations sont notées dans les branches (rose pour … Continuer de lire Préparation de l’oral et/ou de l’écrit
Merci beaucoup aux participants. Je suis agréablement surprise de découvrir tout ce qui a été mis en oeuvre après seulement 3h30 de formation ! Voici quelques cartes échangées pendant le repas et réalisées par des élèves de Catherine Flumian : Pour voir ce qui a été réalisé dans d’autres ateliers cliquez ici. Bonne continuation ! Marion Charreau Continuer de lire Retour d’expérience VIII Journées Eoi
Les enjeux Aujourd’hui vous allez mémoriser un poème en français… inquiétude, stupeur, concert de réactions négatives commençant par « je ne sais pas »… rires …et tout va très bien se passer. Chez beaucoup de personnes il s’agit d’une activité qui évoque de mauvais souvenirs. Il y a pourtant de nombreux avantages à mémoriser un poème : le plaisir des mots, s’approprier des mélodies, citer un vers … Continuer de lire Tous les ingrédients de la carte heuristique pour mémoriser un poème (et plus encore)
Territoires des langues 