Étiquette : mind map

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Heuristicfle devient Territoires des langues

Bonjour à tous, Le blog Heuristicfle a profité de l’été pour s’offrir un voyage et changer de nom. Vous retrouverez tous les articles de l’ancien blog ici même sur Territoires des langues. N’hésitez pas à souscrire à nouveau au blog si vous souhaitez recevoir les nouvelles publications (pour des raisons techniques que j’ignore, vos mails n’ont pas suivi la migration du blog… ). 3 articles … Continuer de lire Heuristicfle devient Territoires des langues

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Bonnes vacances

Si vous avez la chance de partir cet été, peut-être enverrez-vous quelques cartes postales. Voici une synthèse avec tous les ingrédients nécessaires (sur le fond comme sur la forme), réutilisable en cours de Fle. Dans le même registre peut-être que cette « carte postale heuristique » vous donnera des idées. Il s’agit d’un séjour à Mallorca vu par un français : Comme il est écrit dans le … Continuer de lire Bonnes vacances

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La carte heuristique au programme des cours d’été de l’Institut français de Barcelone

Une semaine intensive de formation pour les professeurs de Fle du secteur public catalan qui portait sur les TICE, les cartes heuristiques et le mime (1er juillet au 5 juillet).   Comme à l‘IF de Bilbao, les 24 participants ont appris à : prendre des notes avec une carte libérer leur créativité et construire une carte en groupe mémoriser beaucoup d’informations très facilement organiser le … Continuer de lire La carte heuristique au programme des cours d’été de l’Institut français de Barcelone

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Formation à L’Institut Français de Bilbao

Une journée bien agréable durant laquelle les enseignants de Fle qui ont appris à : prendre des notes avec une carte libérer leur créativité et construire une carte en groupe mémoriser beaucoup d’informations très facilement organiser le lexique d’un document utiliser des cartes de questions pour la compréhension orale construire un argumentaire faire la synthèse d’une unité didactique préparer un cours avec une carte N’hésitez … Continuer de lire Formation à L’Institut Français de Bilbao

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La compréhension orale avec une carte (slam1)

Le cerveau ne fait qu’une chose à la fois. Écouter et prendre des notes en même temps n’est pas la meilleure solution si l’on veut comprendre un document sonore ou son interlocuteur. Que se passe-t-il si on utilise une carte ? L’avantage de la carte heuristique en prise de notes c’est qu’elle permet de passer de l’attention à la concentration en alternance rapide car elle … Continuer de lire La compréhension orale avec une carte (slam1)

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« Mind Map it ! »

Tony Buzan a crée toute une collection de livres pour apprendre les langues où il encourage l’apprenant à dessiner une carte de synthèse en fin d’unité. La plupart du temps il s’agit de vocabulaire (à boire, à manger, les vêtements, à l’hôtel, chez le médecin, etc.) Il propose un modèle de carte à redessiner et à compléter avec d’autres mots. Voici un exemple tiré du … Continuer de lire « Mind Map it ! »

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Des animaux domestiques aux expressions idiomatiques

Chienne de vache C’est le titre du chapitre 12 de « Parlez-vous interculturel » où l’on navigue entre citations, textes courts pour partager ses idées, mots-clés, exercices et vidéos à découvrir sur le net. En travaillant à partir de ce document avec un petit groupe (niveau B2), on s’est aperçu que les noms des animaux étaient un peu passés aux oubliettes. Alors en fin de cours nous … Continuer de lire Des animaux domestiques aux expressions idiomatiques

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Cartes heuristiques et cuisine (2)

Et si on changeait les rôles ? En tant que professeur de langue, nous souvenons-nous comment nous avons fait pour apprendre l’anglais, l’espagnol ou l’italien ? Afin de vérifier si l’usage de la carte heuristique facilite vraiment la compréhension, la mémorisation du lexique et l’expression (voir billet précédent), j’ai réalisé une carte autour de la préparation du coucous, en arabe. Tout d’abord, je tiens à … Continuer de lire Cartes heuristiques et cuisine (2)

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Cartes heuristiques et cuisine (1)

J’ai redécouvert dans mes archives une de mes premières cartes réalisée sur le thème de la cuisine. Il s’agit d’une synthèse inspirée de l’unité nº7 de Rond-Point 1. L’avantage avec la carte c’est que l’on peut avoir sur une même feuille le lexique, les expressions usuelles et les verbes correspondants au thème. C’est tout un monde qui s’organise de manière logique mais également imaginative et … Continuer de lire Cartes heuristiques et cuisine (1)

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Vocabulaire du logement

Dans un précédent article, il était question de l’extension numérique du nouvel Edito qui incite les professeurs à transformer les listes de vocabulaire en carte. Voici un exemple réalisé à partir du vocabulaire p17 Edito B1 chapitre « Vivre ensemble » : On peut introduire la réalisation de la carte à partir de la question 5 p17 « Relever dans cet article les mots en relation avec le … Continuer de lire Vocabulaire du logement

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Le Nouvel Edito B1 et B2 incite ses utilisateurs à construire des cartes !

L’extension numérique du Nouvel Edito B1 et B2 (Editions Didier) incite les professeurs et leurs élèves à réaliser des cartes heuristiques pour s’approprier le lexique du livre ainsi que les règles de grammaire.       On y trouve un petit manuel avec des conseils d’utilisation (qu’est-ce qu’une carte, comment la construire et pourquoi). Il y a également des exemples de cartes imprimables et des coeurs … Continuer de lire Le Nouvel Edito B1 et B2 incite ses utilisateurs à construire des cartes !

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Les bienfaits de la réactivation

Rien de tel qu’une petite réactivation en début de cours pour se rafraîchir la mémoire et prendre le temps de revisiter le cours précédent. J’aime particulièrement ce moment où les apprenants font le point, se posent des questions, parcourent leur esprit. Voici une carte qu’ils ont utilisée après avoir vu le film Ressources humaines de Laurent Cantet : Par exemple, on peut demander aux apprenants … Continuer de lire Les bienfaits de la réactivation

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Préparation de l’oral et/ou de l’écrit

Quelque chose a changé, ce n’est plus comme avant. Comment l’exprimer ? Voici une carte que j’utilise pour travailler l’expression du changement (imparfait/présent). Il s’agit de demander à l’apprenant d’observer tout d’abord le dessin central puis d’imaginer le personnage en 1968 et en 2008 sous certains angles : travail, loisirs, idéal de vie, cuisine, famille, etc… Les évocations sont notées dans les branches (rose pour … Continuer de lire Préparation de l’oral et/ou de l’écrit

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Retour d’expérience VIII Journées Eoi

Merci beaucoup aux participants. Je suis agréablement surprise de découvrir tout ce qui a été mis en oeuvre après seulement 3h30 de formation ! Voici quelques cartes échangées pendant le repas et réalisées par des élèves de Catherine Flumian :        Pour voir ce qui a été réalisé dans d’autres ateliers cliquez ici. Bonne continuation ! Marion Charreau Continuer de lire Retour d’expérience VIII Journées Eoi

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Tous les ingrédients de la carte heuristique pour mémoriser un poème (et plus encore)

Les enjeux Aujourd’hui vous allez mémoriser un poème en français… inquiétude, stupeur, concert de réactions négatives commençant par « je ne sais pas »… rires …et tout va très bien se passer. Chez beaucoup de personnes il s’agit d’une activité qui évoque de mauvais souvenirs. Il y a pourtant de nombreux avantages à mémoriser un poème : le plaisir des mots, s’approprier des mélodies, citer un vers … Continuer de lire Tous les ingrédients de la carte heuristique pour mémoriser un poème (et plus encore)

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Préparer un cours à l’aide d’une carte

Voici un exemple de cours préparé avec une carte et s’adressant à un niveau B1-B2. Sources : Visions de l’autre chp « Larguons les amarres » + Article « L’évolution du tourisme » de Daniel Boorstin. Quels sont les avantages d’utiliser la carte pour préparer un cours ? – On accède plus facilement à ses idées ce qui permet d’être plus créatif, de faire des liens là où les … Continuer de lire Préparer un cours à l’aide d’une carte

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D’accord/Pas d’accord : transformer un exercice de Fle

C’est souvent un moment plaisant avec les élèves. Au travers du dialogue on apprend à utiliser « moi aussi », « moi non », « moi non plus », ou « moi si ». Mais il n’est pas toujours évident de s’y retrouver dans l’usage de ces petits mots. Dans ce cas, la vision globale qu’apporte la carte heuristique facilite bien les choses. Voici un exercice tiré du livre Rond.Point A1 (Ed. Maison … Continuer de lire D’accord/Pas d’accord : transformer un exercice de Fle

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« Récolte de mots »

Voici un autre exemple d’utilisation de la carte pour réunir et organiser le vocabulaire dans le but de le réutiliser par la suite. Il s’agit d’un travail réalisé en trois temps à partir de l’article « La femme qui ne connaît (presque) pas la peur » paru dans Le Monde. 1-Réunir le vocabulaire du groupe sur le sujet en prenant les mots en notes au tableau sous … Continuer de lire « Récolte de mots »

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Inciter les élèves à construire une carte

Si vous souhaitez que vos élèves réalisent une carte alors qu’ils n’en ont jamais fait, il y a une manière très simple de s’y prendre : Il suffit de les accompagner dans la construction de la carte en travaillant en groupe, puis individuellement. Ainsi on permet aux élèves de découvrir l’outil tout en en faisant l’expérience. Il est inutile de parler de « carte heuristique » ou … Continuer de lire Inciter les élèves à construire une carte

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Exercice : construire et mémoriser une carte du lexique

Imaginons que vous soyez en train de travailler sur un thème spécifique : la cuisine, les voyages, la ville ou la campagne, les études, etc… Vous souhaitez que vos élèves mémorisent le vocabulaire que vous avez utilisé en classe. Vous pouvez leur proposer d’organiser les mots principaux dans une carte comme celle-ci : Si vous décidez de construire la carte vous-même. – Tout d’abord tracez … Continuer de lire Exercice : construire et mémoriser une carte du lexique

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